“不，”向晚打断了鹿见礼的发言，“我的意思是，在微观上他们之间有什么区别和联系？”
“微观……”
对于一次短路和二次短路，在宏观上的区别是很微妙的，二者的不同主要还是在微观，但这就牵扯到了向晚的专业领域。
看到鹿见礼迟迟张不开口，向晚满意地点了点头，继而开始向大家解释，把鹿见礼干晒在那里。
略微有些尴尬，鹿见礼不知道该怎么办，尹骁拽了拽她的衣角示意她先坐下，可是鹿见礼的屁股刚沾到椅子上，她就又被向晚叫了起来：
“那这位学员，我再问你一个问题。”
“是。”鹿见礼回答的时候明显底气不足。
“这二者在晶体结构上还有什么不同？”
鹿见礼即便是知道这个问题的答案，在现在这种紧张的情况下，恐怕也想不起来了。
看着有些手足无措的鹿见礼，祝洁熹觉得这次的确是向晚过分了——
这堂课作为向晚的一项业绩，固然可以为她的的晋升添上亮丽的一笔，但她的成功却不挑选和自己势均力敌的人，而是欺负鹿见礼这个小姑娘，未免有点过分了。
鹿见礼说不上来，只能给又送了一个人头，向晚对这种局势很满意。
“那么接下来，为了让大家更加直观地了解我刚才所说的这些概念，下面就有请这位学员来做几个熔珠，我结合显微镜下的图样给大家进行介绍。”
向晚觉得刚才给大家展示的显微镜下的图像还不够，想要实际制作几个熔珠给大家展示，但除此之外，她还有另外一个想法——
对于鹿见礼这种实验经验不丰富、实战经验也不丰富的人来说，能做出一个熔珠也是有一定困难的。
熔珠，就是导体在外界火焰或短路电弧的高温作用下熔化，掉落后形成的珠状熔痕。
最简单的熔痕制作方法，莫过于直接用打火机烧没有通电的导线，在火焰作用下电线线芯形成的圆珠就是熔珠。
但向晚这次需要的，不仅仅是这种“火烧熔珠”，还要有电作用下形成的熔痕。并且这次授课的实验仪器也很有限，没有提供专门的电气火灾实验装置，只是简单地两根导线、电源，周围用玻璃进行了围挡，空间狭小、十分不便于操作。
祝洁熹砸了砸舌，一举手：“向工，这样如何，让我们这个小姑娘随意制作几个熔珠，你用金相法看看他们是一次还是二次熔珠，最后再和我们这个小姑娘的答案一对比，这个课堂效果岂不是更好？”
祝洁熹突然跳出来让向晚有点没想到，她片刻后答应了：“那好，就按照祝高工说的办。”
一时间，一群人的课堂就变成了两个人的较量，大家都来了劲儿——
这不比上课有意思？
“……”
看了看祝洁熹，鹿见礼有点无所适从，眉头微微皱着，她打开了通电开关。
