接下来老师便开始了绘声绘色的他的经历描述：“我上一次是和朋友一起去的，那里的景色很好啊。不过天一阁的后门啊，有一条大狼狗。”他顿了一顿，继续下去，“这么大。”他往后退了一步，用手比划着“这么大一条大狼狗”。
“它一看到我们过来，就冲过来。哎呀！”他的神色似乎还露出一些惊慌来，接着他摆摆手转身走向讲台，准备上课去了。我忍不住“扑哧”笑出声来。
而更深的印象是那一次。
“我看过你发给我的东西了。”这是老师第二次对我说这句话，我盯着他的眼睛，静静地听着他讲下去，“我觉得没有上次的小说好。”然后他就笑了，我也笑了。
“介意我在课上说说吗？我放在课上讲，肯定是挑你写的不好的地方讲，可以吗？如果不行，我就不讲了。”老师没有停顿地讲完这番话，等着我的回答。
“老师你讲吧，她脸皮厚。”身边的陈晨笑着答道。
“我现在才知道做老师要做到很多的注意点，学生的文章里会有写着自己的故事啊，所以先征求你们的意见。”老师认真地讲着，总结着他的意思。我顿时对眼前老师的好感满满的。
“他是一位诗人。”我总这么向好友描述我们的这位写作老师。
“挺可爱的啊。”好友听完他的故事，开始评论起。将近一年的相处，细细碎碎的时光里还留下了那个秋天里的寒露折射出奇异的光芒，放大了所有的美好。
“哎，这老师真可爱。让我来拍一张。”依仗着第一桌的“近水楼台”之便，偷偷地向陈晨念叨着，然后掏出手机来，给他在上课时拍了一张，当时正是他给我们各种举例讲“有一个好的临案状态”的那次。
此刻翻开相册，那张照片里还有他身后的黑板上他写的字，看来也别有一番感觉。
他对我们讲大草原的风光景致，嗯，他写的字给我的感觉就仿佛草原上的一种精神气，大概是有种筋道与风骨。他对我们讲他害怕老鼠，然后他就把老鼠写进自己的诗里去了，大概是种情怀。他给我们念他的诗，具体的内容记不清了，留下的印象超深的是他的文字都有很浓的地方的气息，大概便是他口中的人情味儿了。勾起的记忆关于他的，感知既久，遂有灵通，在那个看得见晨曦的光阴中写满了故事……默默地在心里赞叹，好神奇，真可爱的诗人。
时光的隧道，重回到简单，草在结它的籽，风在摇它的叶，感觉着平静里的珍贵。
四年时光告诉我，慢慢地走下去，沿途的景致异常秀美。而我的写作老师告诉我，好好地走下去，留下最初的心看最好的景。这一切，真好。
这个北方的老头用他的方式出现在我南方的青春里，曾经告诉我让我坚持用文字记录美好的他。
